ASÍ ES MI CIUDAD BOA VISTA RORAIMA

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LA ESPAÑOLITA

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Auto-Evaluación

Formulario Auto-evaluación
ESTUDIANTES-PARFOR

Profesora: Eliana Dias Laurido
Alumno (a): Tomas Sender Narváez

Marca con una X el número de cada frase que mejor se adecue a su situación:
A. ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS:
1. No adquirí cualquier conocimiento nuevo;
2. Adquirí algunos conocimientos que no sé utilizar;
3. No comprendí ni adquirí todos los conocimientos, sin embargo, los que adquirí, soy capaz de utilizarlos en nuevas situaciones;
4. Adquirí y comprendí todos los conocimientos subministrados y aún otros, no habiendo dificultad en utilizarlos en nuevas situaciones;
5. ( X )Adquirí y comprendí no solo los conocimientos básicos como aún otros que investigué por mi iniciativa propia, no habiendo dificultad en su aplicación.

B. FUENTES DE INFORMACIÓN:
1. Apenas recogí las informaciones suministradas por la profesora en las clases y por los colegas.
2. Recogí la información oral y escrita suministrada pela profesora o colegas en las clases, complementándolas con algunas consultas del manual en la clase.
3. Recogí la información oral y escrita suministrada por la profesora o colegas en las clases y consulté el manual en el aula y en casa.
4. Recogí la información oral y escrita dada pela profesora o por colegas en la clase y consulté el manual en casa y también consulté el cuaderno una o dos veces y di un poco más de atención a algunos libros cuando el tema se relacionaba con técnicas de lectura.
5. ( X )Recogí y utilicé información oral y escrita por la profesora y por los colegas. Recogí información en las diferentes fuentes a mi alcance en la clase y fuera de ella. Consulté el manual de la asignatura y el cuaderno varias veces. Hice investigaciones en libros, revistas, periódicos, como también en el internet y aporté al portafolio mis impresiones y críticas sobre la asignatura, además de compilar otras actividades que he construido a partir de las informaciones obtenidas en el aula.

C. DESEMPEÑO EN LAS ACTIVIDADES ESCRITAS
1. Mi desempeño fue MALO. (No hice casi nada de las actividades asignadas)
2. Mi desempeño fue INSUFICIENTE. (Fallé en la ejecución de muchas actividades)
3. Mi desempeño fue SUFICIENTE. (Hice apenas lo que me fue solicitado)
4. Mi desempeño fue BUENO. (Hice, todo lo que me fue solicitado y aún aporté algunas contribuciones)
5. ( X )Mi desempeño fue MUY BUENO. (Hice, todo lo que me fue solicitado y aún aporté algunas investigaciones hechas por mi iniciativa y otras actividades para ampliar los ejemplos suministrados por la profesora)

D. INTERVENCIÓN ORAL
1. No intervengo oralmente, ni espontáneamente, solo cuando soy solicitado.
2. Cuando intervengo en el aula es para cambiar impresiones con los colegas que están más cerca mío; no intento hacer preguntas porque no me gusta exponerme;
3. Intervengo oralmente pocas veces, pero lo hago de forma positiva;
4. Intervengo oralmente de modo a que mi participación es francamente positiva;
5. ( X )Intervengo oralmente de forma responsable y crítica, fundamentado en mis posiciones y en autores leídos.

E. TRABAJOS DE CASA.
1. No hice ningún Trabajo de Casa - TDC;
2. Hice la mayor parte de los TDC;
3. Hice apenas los TDC designados por la profesora;
4. ( X )Hice todos los TDC indicados y aún otros más por mi iniciativa.

F. TRABAJOS DE GRUPO
Evalúo mi participación en los trabajos de grupo como siendo:
1. Poco satisfactoria porque no di cualquier contribución para el grupo;
2. Poco satisfactoria porque contribuí poco para la realización del trabajo;
3. Satisfactoria porque di una contribución regular;
4. Buena, porque di una contribución positiva y continua;
5. ( X )Muy buena porque hice avanzar el grupo de una forma significativa.

G. INTERÉS POR LA ASIGNATURA
1. La lengua española no me interesa nada;
2. Me interesa de modo regular;
3. Me interesa bastante;
4. ( X )Me interesa permanentemente.

H. RESPONSABILIDAD:
1. No me siento responsable por mi aprendizaje en esta asignatura;
2. No me siento responsable en la mayor parte de las veces;
3. Me siento responsable;
4. Me siento bastante responsable;
5. ( X )Me siento muy responsable.

I. ASIDUIDAD Y PUNTUALIDAD:
6. No soy asiduo tampoco soy puntual en esta clase.
7. Pocas veces soy asiduo y puntual.
8. Soy regularmente asiduo, pero a veces no soy muy puntual.
9. ( X )Soy casi siempre asiduo y puntual.
10. Soy siempre asiduo y puntual.

J. EMPEÑO E PERSEVERZA EN EL TRABAJO
1. No tengo concentración en el trabajo ni reconozco valor en el espíritu de iniciativa.
2. Persisto en el trabajo pero no tomo iniciativa. Hago apenas lo que es obligatorio.
3. Me concentro bien en el trabajo y tengo espíritu de iniciativa, aunque no sea creativo.
4. ( X )Me concentro bien en el trabajo y tengo espíritu de iniciativa. Soy bastante creativo.

L. INTEGRACIÓN SOCIO-AFECTIVA
Las actitudes de simpatía, de empatía, de tolerancia, de aceptación de las actitudes ajenas, de la crítica responsable y constructiva en mí:
1. Son muy poco frecuentes.
2. Son poco frecuentes.
3. ( X )Son frecuentes.
4. Son permanentes.

M. CLASIFICACIÓN DEL PERÍODO
Llevando en consideración la auto-evaluación que hice, propongo como clasificación final de este período el promedio __98_______.
Me gustaría aún de decir que: Las clases son de una didáctica y metodología excelentes muy creativas y a veces deliciosas (Los Desayunos) y divertidas, lo que permite una mejor comprensión y asimilación del conocimiento Nota: 100.-

Firma: Prof. Tomas Sender Narváez Fecha: 05 de Julio de 2011 __________________________________________________________________________________________________________________
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Nombre completo: Eugen Berthold Friedrich Brechter Han Culen
Nacimiento: 10 de febrero de 1898 Augsburgo, Alemania
Defunción: 14 de agosto de 1956 (58 años) Berlín, Alemania
Seudónimo : Bertolt Brecht
Ocupación: Dramaturgo, poeta, director de teatro, actor
Nacionalidad: Alemán
Género: Teatro, poesía
Movimientos: Teatro épico
Brecht nació en el Estado Libre de Baviera, en el extremo sur de Alemania, estudió medicina y trabajó de enfermero en un hospital en Munique durante la Primera Guerra Mundial. Era hijo de Berthold Brecht, director de una fábrica de papel, católico, exigente y autoritario, y de Sophie Brezing (soltera), protestante, que hizo bautizar su hijo en esta iglesia.
Sus primeras obras, Baal (1918/1926) y Tambores en la Noche (Trommeln in der Nacht) (1918-1920), fueron encenadas en la vecina Munique. En su participación en el, teatro Brecht conoce al director de teatro y cine Erich Engel, con quien vino a trabajar hasta el fin de su vida. En Berlín, la obra “Im Dickicht der Städte”, protagonizada por Fritz Kortner y dirigida por Engel, fue su primer suceso.
En la escuela destacó por su precocidad intelectual y terminó el bachillerato especial.
En 1918, con sólo veinte años, escribió su primera obra teatral, Baal. Conoció a Paula Banholzer, quien en 1919 dio luz a un hijo suyo. Entre 1918 y 1920 escribió una pieza sobre la revolución alemana;“Tambores en la Noche”.
En 1922 se casó con la actriz de teatro y cantante de ópera Marianne Zoff; que le dio una hija.
Después conoció a la que sería su segunda esposa, Helene Weigel.
Desde 1926 tuvo frecuentes contactos con artistas socialistas que influirían en su pensamiento y en 1927, comenzó a estudiar El Capital de Marx. En 1929 ingresó en el Partido Comunista.
Entre 1929 y 1934 escribió una serie de obras entre las que se destacan: Línea de conducta, Acuerdo y tal vez el más importante y bello de los trabajos de esta época: La excepción y la regla (1930
A sus 29 años publicó su primera colección de poemas Devocionario doméstico y un año más tarde alcanzó el mayor éxito teatral de la República de Weimar con La ópera de cuatro cuartos, con música de Kurt Weill, una obra disparatada en la que critica el orden burgués representándolo como una sociedad de delincuentes, prostitutas, vividores y mendigos. Esta obra fue llevada al cine en 1931 bajo la dirección de Georg Wilhelm Pabst. Hasta 1933, Brecht trabajó en Berlín como autor y director de teatro.
Pero en aquel año, Hitler se hace con el poder. El 28 de febrero, Brecht y Helene Weigel con su familia y amigos abandonan Berlín y huyen a través de Praga, Viena y Zúrich a Skovsbostrand, cerca de Svendborg, en Dinamarca. En mayo de 1933 todos sus libros fueron quemados. El exilio de Brecht fue posiblemente el tiempo más duro de su vida, a pesar de lo cual en este periodo escribe algunas de sus mayores obras y alcanza su plena madurez con sus cuatro grandes dramas escritos entre 1937 y 1944.
En Suecia escribióMadre Coraje y sus hijos. La vida de Galileo fue estrenada el 9 de septiembre de 1942 en el teatro de Zúrich. El alma buena de Sichuan (1938-40).
En 1941, en Estados Unidos, organizó algunas representaciones teatrales y el 30 de octubre de 1947 es interrogado por el Comité de Actividades Antiamericanas; por lo que tuvo que escapar al día siguiente otra vez a Suiza
Tras 15 años de exilio volvió a Alemania en 1948, instalándose en Berlín Oriental;. En 1949, comenzó a trabajar en el Antígona de Sófocles, versión de Friedrich Hölderlin, y en otra obra importante, el Pequeño Organum para el teatro, siendo director general del Deutsches Theater. En otoño fundó junto con Helene Weigel el Berliner Ensemble. A continuación trabajó de una manera muy comprometida para el teatro.
Son años de escenificaciones y publicaciones espectaculares en los que llegaría a hacerse famoso y en los que tuvo algunas actuaciones por invitación en capitales europeas. Diversas obras fueron rechazadas, como por ejemplo Santa Juana de los Mataderos y la película Kuhle Wampe. Todas las obras de Brecht están absolutamente ligadas a razones políticas e históricas; Brecht, desarrolló una nueva forma de teatro y se encargó de llevar a escena todas las fuerzas que condicionan la vida humana.
En 1955 Brecht recibió el premio Stalin de la paz. Al año siguiente, el 14 de agosto, contrajo una inflamación del pulmón y murió de una trombosis coronaria en Berlín del este.
FRASES FAMOSAS
Hay hombres que luchan un día y son buenos. Hay otros que luchan un año y son mejores. Hay otros que luchan muchos años y son muy buenos. Pero hay quienes luchan toda la vida, esos son imprescindibles.
Hombre
Mi pan lo comí entre batalla y batalla. Entre los asesinos dormí. Hice el amor sin prestarle atención y contemplé la naturaleza con impaciencia. Así pasé el tiempo que me fue concedido en la tierra.
Batalla
Las madres de los soldados muertos son jueces de la guerra.
Soldados
Me apetece que la virtud tenga trasero y que el trasero tenga sus virtudes.
Trasero
El arte no es un espejo para reflejar la realidad, sino un martillo para darle forma.
Espejo
Me parezco al que llevaba el ladrillo consigo para mostrar al mundo como era su casa.
Ladrillo
Señores, no estén tan contentos con la derrota [de Hitler]. Porque aunque el mundo se haya puesto de pie y haya detenido al Bastardo, la Puta que lo parió está caliente de nuevo.
Derrota
La historia ama las paradojas.
Historia
Un hombre debe tener por lo menos dos vicios, uno solo es demasiado.
Vicio
Debilidades... No tenías ninguna, yo sólo una, que amaba.
Debilidad

Cofradia 2011

estas son imagenes de la cofradia literaria de 2011(Letras-Espanõl)

Pedro Navaja

“LA HISTÓRIA DE PEDRO NAVAJA”
Profª Marisa
Profª Gorete
Prof. Tomas
Esta es una historia de la vida real; que sucedió en los barrios bajos de Nueva York, probablemente en los barrios latinos. Donde se vive la pobreza, miseria y delincuencia como cosas normales.
Pedro Navaja salió aquella noche; como cualquier otro día, a la avenida principal, después de la media noche; vestido con su gabán, sombrero de ala ancha de medio lado y sus gafas oscuras, para no ser reconocido si fuese visto. Lo acompañaba como siempre, su puñal en el bolsillo; con el cual asaltaba y daba muerte a sus victimas para robar.
Caminó dos o tres cuadras mirando a lo largo y a lo ancho de la desierta avenida en busca de su victima; no muy lejos divisó una mujer, caminando por el otro lado de la calle. Hacia unas tres horas que ella recorría las calzadas en busca de un cliente; solo tenia dos monedas en el bolsillo de su abrigo, la noche estaba bastante fría. Reclamaba de su suerte y de su miseria; pero tenia en su abrigo un 38, calibre especial, que lo usaba siempre para protegerse en casos de peligro.
Pedro Navaja atravesó la avenida para asaltar la solitaria mujer, clavó el puñal en ella varias veces, pero en ese instante un disparo quebró el silencio y Pedro Navaja calló al suelo herido de muerte; entonces con su ultimo aliento la mujer dijo: en esta noche estoy ¡salá! pero tu Pedro; ¡no estas con ná! y falleció al lado de Pedro Navaja ya muerto. Un borracho que pasaba por el lugar se apoderó del puñal, el revolver, las dos monedas y se fue cantando así: “sorpresas te da la vida; la vida te da sorpresas”, “sorpresas te da la vida; la vida te da sorpresas”.
La miseria, la pobreza el hambre, la falta de trabajo, empuja a veces a las personas para el mundo del crimen; a vivir al margen de la ley; arriesgando sus preciosas vidas a cada instante sin saber conscientemente lo que hacen.